Images : L'enseignant humilie un garçon qui ne sait pas lire. 30 ans plus tard, ils se voient dans un bar et ceci se produit.

L'enseignant humilie un garçon qui ne sait pas lire. 30 ans plus tard, ils se voient dans un bar et ceci se produit.

L'enseignant éclate en pleurs 30 ans plus tard

Publié le par Ayoye dans Images

Comme enfant, je n’ai pas appris l'importance de l’éducation, et encore moins comment utiliser un adjectif. Je vivais dans les quartiers défavorisés, et ça sentait le désespoir. Le seul moyen de s’en sortir était de devenir un sportif professionnel ou de maltraiter les autres.

On n'a jamais parlé de l'école comme d’un billet pour un meilleur avenir. L’école, pour moi, ne portait pas sur le travail en classe. On me donnait 25 cents et un billet gratuit pour le déjeuner cinq fois par semaine. Ma maman signait sur la ligne pointillée pour s’assurer que je reçoive l déjeuner dont j’avais besoin. J’étais dans les salles de classe, mais je n’étais pas là pour apprendre à écrire ou lire, ou même parler. Être incapable de formuler verbalement c’était, je me sentais en colère intérieurement. Je me trouvais dans une salle de classe pleine d’étudiants handicapés mentaux. Mais je n’étais pas mieux qu'eux. Les enseignants ont distribué des feuilles de calcul, et je ne pouvais pas comprendre. Quand est venu le temps pour moi de lire, je voulais me cacher. J’étais prêt à vomir presque tout le temps. Je pleurais constamment, pas littéralement, mes larmes tombaient à l'intérieur de moi. J’étais âgé de 13 ans, mais je détestais déjà qui j’étais.

J’avais un professeur d'anglais, M. Creech, qui faisait partie de mon cauchemar. Il le savait. Il savait que j’étais affecté à seulement deux classes régulières par jour et que la classe dans laquelle je me trouvais la majorité de la journée était pleine d'élèves souffrant de troubles mentaux. Il savait que je ne pouvais pas lire. Et il a jugé nécessaire d'exposer mon secret. Il s’est tourné vers moi : «Anthony, pourquoi ne lisez-vous pas le paragraphe suivant ?» Je ne savais même pas ce qu'était un paragraphe. Je voulais essayer de lire ce qui était en face de moi. Vaillamment. Mais le simple son de ma voix provoquait des rires instantanés.

J’avais un manque de désir pour l’éducation.

Pendant des années, je suis resté à l'intérieur des murs de mes insuffisances, en essayant de les démanteler brique par brique. Connaissant mon propre échec, cependant, m'a rendu réticent à travailler pour régler le problème. Je détestais l'idée de la lecture parce que je savais que je ne pouvais pas le faire. C’était un cycle dont je ne pouvais pas sortir. Comment est-ce arrivé ? C’était l'école et les enseignants qui ne m'ont pas encouragé, mais c’était aussi mes parents qui ne m'ont jamais dit de me concentrer sur mes études, et c’était d'avoir abandonné.

J’avais 41 ans quand je suis retourné au Texas pour visiter des amis et la famille. Sur le chemin de l'aéroport, mon meilleur ami a suggéré d’aller prendre un verre dans un bar voisin. Comme mon ami et moi nous sommes assis au bar, je voyais quelqu'un à travers la pièce remplie de fumée. C’était M. Creech. Je me suis précipité la main dans ma poche pour payer pour lui. «Est-ce que je vous connais ?», a-t-il demandé. «Oui, monsieur, vous me connaissez», répondis-je. «Mon nom est Anthony Hamilton, et j’étais dans votre classe de quatrième année.» Le regard sur son visage m'a dit qu'il se souvenait du garçon qu'il avait humilié. «Je suis tellement content d'avoir eu la chance de vous voir», lui ais-je dit. «Et M. Creech, j’ai d'excellentes nouvelles à partager», ais-je ajouté. J’ai appris à lire. Mais ce n’est pas tout. Je suis devenu un auteur publié et un conférencier motivateur. Je lui ai ensuite dit que je voulais qu'il me fasse une faveur. Il a demandé ce que c’était. «La prochaine fois que vous aurez un autre Anthony Hamilton dans votre classe, s'il vous plaît apprenez-lui à lire.»

Les experts disent que ce qui a été désactivé en moi a un nom : la dyslexie. Je peux vous dire qu'il y avait autre chose aussi. C’était un manque de désir pour une éducation. Cela est loin d'être ma vie aujourd'hui. Mon ventre a faim maintenant de verbes et d’adjectifs, de synonymes et de paragraphes. J’écris pour être l'auteur de ma vie et pour la foi dans un autre genre d’auteur de ma vie. Si il n'y avait pas mon père au paradis, je ne possèderais aucune expression. Et je vous écris pour donner en retour. Je vous écris en raison du garçon dans la classe d'un collège communautaire, ici à Hayward, en Californie, qui a lu mon livre, pour l'enseignant qui a mis mon livre sur le programme et pour les gens qui l’ont lu et m’ont dit, humblement, qu’ils trouvèrent une sorte de sens dans ce que je venais de mettre en mots

Source: ozy.com/true-story/my-teacher-shamed-a-dyslexic-and-illiterate-me-now-im-an-author/41666